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UNIT 3: Achievement Tests

details

This unit deals with achievement tests, including the meaning, characteristics, types, and comparison between subjective and objective tests.

groups

• 3.1. Test

  • 3.1. Test

    परीक्षण (Test) एक व्यासंगिक प्रक्रिया है जिसका उद्देश्य छात्र के ज्ञान, क्षमताओं, और कौशल का मूल्यांकन करना है। इसे विभिन्न प्रकार के मानकीकरण के संदर्भ में उपयोग किया जाता है, जिससे हमें यह समझने में मदद मिलती है कि छात्र ने पाठ्यक्रम में क्या सीखा है।

  • 3.1.1. Meaning of Test

    परीक्षण का अर्थ है किसी विशेष ज्ञान, कौशल या क्षमता का मूल्यांकन करना। यह आमतौर पर प्रश्नोत्तर, प्रोजेक्ट, या अन्य मूल्यांकन विधियों के माध्यम से किया जाता है। उद्देश्य यह निर्धारित करना होता है कि एक व्यक्ति ने शिक्षा या प्रशिक्षण के दौरान क्या हासिल किया है।

  • 3.1.2. Characteristics of Good Test

    एक अच्छे परीक्षण की कुछ महत्वपूर्ण विशेषताएँ होती हैं, जिन्हें निम्नलिखित अंशों में समझाया गया है।

  • 3.1.2.1. Technical Characteristics of Good Test or Evaluation

    एक अच्छे परीक्षण की तकनीकी विशेषताओं में विश्वसनीयता, वैधता और निष्पक्षता शामिल हैं। 1. विश्वसनीयता (Reliability): परीक्षण के परिणामों की स्थिरता और संगतता, यह सुनिश्चित करती है कि विभिन्न परिस्थितियों में भी परिणाम समान रहें। 2. वैधता (Validity): परीक्षण की क्षमता यह निर्धारित करने की है कि वह वास्तव में क्या माप रहा है। 3. निष्पक्षता (Fairness): परीक्षण को सभी प्रतिभागियों के लिए समान रूप से लागू किया जाना चाहिए, ताकि किसी भी पक्षपाती तत्व का प्रभाव न पड़े।

  • 3.1.2.2. Practical Characteristics of Good Test or Evaluation

    एक अच्छे परीक्षण की व्यावहारिक विशेषताओं में सहजता, समय की प्रबंधन, और व्यावसायिकता शामिल हैं। 1. सहजता (Simplicity): परीक्षण को सरल और स्पष्ट होना चाहिए ताकि सभी छात्रों के लिए इसे समझना आसान हो। 2. समय की प्रबंधन (Time Management): परीक्षण को इस तरह से आयोजित किया जाना चाहिए कि सभी छात्रों को इसे पूरा करने का पर्याप्त समय मिले। 3. व्यावसायिकता (Professionalism): परीक्षण का संगठन और निष्पादन पूरी तरह से पेशेवर तरीके से किया जाना चाहिए।

  • 3.1.3. Types of Test

    परीक्षा के विभिन्न प्रकार होते हैं, जिनमें शामिल हैं: 1. मानसिक परीक्षण (Mental Tests): यह किसी व्यक्ति के मानसिक क्षमताओं और प्रतिभाओं का मूल्यांकन करते हैं। 2. शारीरिक परीक्षण (Physical Tests): जिसका उद्देश्य शारीरिक क्षमताओं जैसे शक्ति, सहनशक्ति, और तात्कालिकता का मूल्यांकन करना है। 3. अकादमिक परीक्षण (Academic Tests): जो विद्यालय के पाठ्यक्रम में सीखे गए ज्ञान का परीक्षण करते हैं, जैसे परीक्षाएं और क्विज़। 4. अवधारणात्मक परीक्षण (Conceptual Tests): जो किसी विषय के सिद्धांतों और अवधारणाओं की समझ को मापते हैं।

• 3.1.1. Meaning of Test

  • 3.1.1। परीक्षण का अर्थ

    notes

    परीक्षण एक प्रक्रिया है जिसका उपयोग किसी व्यक्ति, समूह, या वस्तु की विशेषताओं का मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है। यह शैक्षिक सेटिंग में अध्ययन और सीखने की उपलब्धियों को मापने का एक प्रमुख तरीका है। **परीक्षण के प्रमुख तत्व:** 1. **उद्देश्य:** परीक्षण का मुख्य उद्देश्य विशिष्ट ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करना है। 2. **मानका:** परीक्षण में मानक होना चाहिए ताकि यह निष्पक्ष और विश्वसनीय परिणाम दे सके। 3. **प्रक्रिया:** परीक्षण प्रक्रिया में सही प्रश्नों और उत्तर स्वरूप का चयन शामिल है। 4. **विश्लेषण:** परिणामों का विश्लेषण करके, शिक्षकों को यह समझने में मदद मिलती है कि छात्र कहाँ खड़े हैं और उन्हें किस दिशा में सुधार की आवश्यकता है। **परीक्षण के प्रकार:** - **विषयात्मक परीक्षण:** यह अधिक गहन होता है और विश्लेषणात्मक सोच की क्षमता को मापता है। - **वस्तुनिष्ठ परीक्षण:** इसमें सही या गलत उत्तर होते हैं, जो मापन को सरल बनाते हैं। **परीक्षणों में अंतर:** विषयात्मक परीक्षणों और वस्तुनिष्ठ परीक्षणों में कई महत्वपूर्ण अंतर होते हैं। विषयात्मक परीक्षण अधिक खुला और स्वतंत्र होता है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण निश्चित उत्तरों के साथ होते हैं। **सारांश:** परीक्षण शिक्षा में एक महत्वपूर्ण उपकरण है जो न केवल छात्रों के ज्ञान का आकलन करता है, बल्कि उन्हें आवश्यक क्षेत्र में सुधार के लिए भी मार्गदर्शन प्रदान करता है। इसकी सही पहचान और उचित उपयोग से शैक्षणिक परिणामों में सुधार किया जा सकता है।

• 3.1.2. Characteristics of Good Test

  • characteristics_of_good_test

    • definition

      अच्छा परीक्षण वह होता है जो प्रभावी तरीके से शैक्षणिक लक्ष्यों और उद्देश्यों को मापता है।

    • reliability

      प्रभावशीलता का यह सिद्धांत है कि परीक्षण के परिणाम सटीक और स्थिर होने चाहिए।

    • validity

      एक अच्छे परीक्षण में वैधता होनी चाहिए, अर्थात् यह मापता है कि वह वास्तव में क्या मापना चाहता है।

    • fairness

      हर विद्यार्थी को समान अवसर देना चाहिए, बिना किसी पूर्वाग्रह के।

    • clarity

      प्रश्नों और दिशाओं की स्पष्टता, जिससे विद्यार्थी समझ सकें कि उनसे क्या अपेक्षित है।

    • variety

      विभिन्न प्रकार के प्रश्नों का होना, जैसे बहुविकल्पीय, खुला प्रश्न, आदि.

    • relevance

      परीक्षण के प्रश्नों का पाठ्यक्रम से सीधा संबंध होना चाहिए।

    • time_management

      परीक्षण का समय विद्यार्थियों के लिए उपयुक्त होना चाहिए, ताकि वे सभी प्रश्नों का उत्तर देने का समय पा सकें।

• 3.1.2.1. Technical Characteristics of Good Test or Evaluation

  • 3.1.2.1. अच्छे परीक्षा या मूल्यांकन के तकनीकी विशेषताएँ

    notes

    • अच्छे परीक्षण की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता इसकी विश्वसनीयता है। इसका मतलब है कि परीक्षा के परिणाम स्थिर और सुसंगत होने चाहिए। यदि एक ही छात्र एक से अधिक बार वही परीक्षा देता है, तो परिणामों में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं होना चाहिए। इसका मूल्यांकन अलग-अलग परीक्षणों या समान परीक्षणों के पुनरावृत्ति के माध्यम से किया जा सकता है।

      part

      1. परीक्षण की विश्वसनीयता

    • एक अन्य महत्वपूर्ण विशेषता वैधता है। इसका मतलब है कि परीक्षण वास्तव में उस ज्ञान या कौशल को मापता है जिसे वह मापने का दावा करता है। उदाहरण के लिए, यदि एक गणित का परीक्षण है, तो उसे वास्तव में गणित के ज्ञान का आकलन करना चाहिए। वैधता के कई प्रकार होते हैं, जैसे सामग्री वैधता, संवेदनशील वैधता, और निर्माण वैधता।

      part

      2. वैधता

    • निष्पक्षता का अर्थ है कि परीक्षण पूर्वाग्रह से मुक्त होना चाहिए और सभी छात्रों के लिए समान होना चाहिए। इसका मतलब है कि परीक्षण में सभी छात्रों के लिए समान अवसर और चुनौतियाँ होनी चाहिए, चाहे उनकी जाति, लिंग, सामाजिक स्थिति या भाषा कौशल कुछ भी हो।

      part

      3. निष्पक्षता

    • एक अच्छा परीक्षण उसके उद्देश्य और अभिप्राय को स्पष्ट रूप से निर्धारित करता है। इसे छात्रों के ज्ञान और कौशल के विभिन्न पहलुओं का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए।

      part

      4. उद्देश्य और अभिप्राय

    • परीक्षा के प्रश्न स्पष्ट और संक्षिप्त होने चाहिए, ताकि छात्रों को प्रश्नों को समझने में परेशानी न हो। इसे निश्चित रूप से सही तरीके से शब्दों का चयन करना चाहिए।

      part

      5. पठनीयता और स्पष्टता

    • परीक्षा में विभिन्न प्रकार के प्रश्नों को शामिल करना महत्वपूर्ण है, जैसे बहुविकल्पीय प्रश्न, ग्रंथ आधारित प्रश्न, और व्याख्यात्मक प्रश्न। यह छात्रों के विभिन्न कौशलों को मापने में मदद करता है।

      part

      6. विविधता और समावेशिता

    • अच्छे परीक्षण का एक अन्य आयाम संतुलन है। यह महत्वपूर्ण है कि परीक्षण में विभिन्न विषयों और कौशलों का संतुलित प्रतिनिधित्व हो। इसके बिना, परीक्षा केवल एक विशेष क्षेत्र में ज्ञान की माप कर सकती है।

      part

      7. संतुलन

    • अच्छे परीक्षण में परिणामों का विश्लेषण और व्याख्या शामिल है। शिक्षकों को परिणामों का उपयोग करना चाहिए ताकि वे छात्रों की प्रगति को समझ सकें और भविष्य में सुधार के लिए योजना बना सकें।

      part

      8. परिणामों का विश्लेषण

• 3.1.2.2. Practical Characteristics of Good Test or Evaluation

  • अच्छे परीक्षण या मूल्यांकन की व्यावहारिक विशेषताएँ

• 3.1.3. Types of Test

  • 3.1.3. परीक्षण के प्रकार

    परीक्षण शिक्षा के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। यह विद्यार्थी की उपलब्धियों और ज्ञान का मूल्यांकन करते हैं। इस संदर्भ में, हम उपलब्धि परीक्षणों के विभिन्न प्रकारों पर विचार करेंगे और उनका अर्थ, विशेषताएँ और विषयात्मक एवं वस्तुनिष्ठ परीक्षणों के बीच के अंतर को समझेंगे।

  • उपलब्धि परीक्षणों का अर्थ

    उपलब्धि परीक्षण उन परीक्षणों को कहा जाता है जो किसी विशेष पाठ्यक्रम या अध्ययन के अंतर्गत ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करते हैं। ये परीक्षण शिक्षण के प्रभाव को मापते हैं और विद्यार्थियों की समझ और कौशल स्तर को दर्शाते हैं।

  • उपलब्धि परीक्षणों की विशेषताएँ

    1. उद्देश्य: उपलब्धि परीक्षण का उद्देश्य विद्यार्थियों की ज्ञान और कौशल का सटीक मापन करना है। 2. मानक मूल्यांकन: ये परीक्षण एक निश्चित मानक के अनुसार तैयार किए जाते हैं। 3. विषय विशेष: ये परीक्षण किसी विशेष विषय या पाठ्यक्रम के अंतर्गत होते हैं। 4. परिणाम: ये परीक्षा परिणाम शिक्षकों और विद्यार्थियों के लिए आवश्यक जानकारी प्रदान करते हैं।

  • परीक्षण के प्रकार

    परीक्षण मुख्य रूप से दो प्रकार के होते हैं: 1. विषयात्मक परीक्षण: - यह परीक्षण विद्यार्थियों के विचारों, विचाराधाराओं या दृष्टिकोणों को मापता है। - उदाहरण: निबंध लिखना, साक्षात्कार आदि। 2. वस्तुनिष्ठ परीक्षण: - यह परीक्षण सही और गलत के आधार पर उत्तर देने के लिए होता है। - उदाहरण: बहुविकल्पीय प्रश्न, सही/गलत प्रश्न आदि।

  • विषयात्मक और वस्तुनिष्ठ परीक्षणों की तुलना

    1. मूल्यांकन का तरीका: - विषयात्मक परीक्षण में विद्यार्थियों के विचार और रचनात्मकता को मापा जाता है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण में सही उत्तर का चयन किया जाता है। 2. निष्कर्ष: - विषयात्मक परीक्षण से व्यापक और गहरे ज्ञान का मूल्यांकन होता है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण से तात्कालिक ज्ञान का मूल्यांकन किया जाता है। 3. समय की अवधि: - विषयात्मक परीक्षण अधिक समय लेते हैं, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण जल्दी होते हैं। 4. उत्तरों की विविधता: - विषयात्मक परीक्षण में उत्तरों की भिन्नता होती है, जबकि वस्तुनिष्ठ में सीमित विकल्प होते हैं।

• 3.2. Subjective Versus Objective Test

  • 3.2. विषयगत बनाम वस्तुवादी परीक्षण

    यह अनुभाग विषयगत परीक्षण और वस्तुवादी परीक्षण के बीच के अंतरों और तुलना पर ध्यान केंद्रित करता है।

  • 3.2.1. भूमिका

    यहां हम यह समझेंगे कि विषयगत और वस्तुवादी परीक्षण क्या हैं और इनका उपयोग किस प्रकार किया जाता है।

  • 3.2.2. विषयगत परीक्षण

    विषयगत परीक्षण अनुभव और ज्ञान की व्यक्तिगत व्याख्या पर आधारित होते हैं।

  • 3.2.2.1. विषयगत परीक्षण की विशेषताएँ

    1. उत्तर का विश्लेषणात्मक स्वरूप 2. छात्रों की सोचने की क्षमता को प्रोत्साहित करता है 3. विभिन्न उत्तरों की स्वीकृति।

  • 3.2.2.2. विषयगत परीक्षणों की सीमाएँ

    1. मूल्यांकन में भिन्नता 2. समय की आवश्यकता 3. उचित मानदंडों की कमी।

  • 3.2.2.3. विषयगत परीक्षणों के प्रकार

    1. निबंध प्रकार के प्रश्न 2. संक्षिप्त उत्तर प्रकार के प्रश्न।

  • 3.2.2.4. निबंध प्रकार के प्रश्न

    ये प्रश्न छात्रों को एक विस्तृत उत्तर देने के लिए प्रेरित करते हैं और उनके चिंतन और लेखन कौशल को परखते हैं।

  • 3.2.2.5. संक्षिप्त उत्तर प्रकार के प्रश्न

    ये प्रश्न अपेक्षाकृत छोटे और संक्षिप्त होते हैं, जिनका कर्ता को सीमित शब्दों में उत्तर देना होता है।

  • 3.2.3. वस्तुवादी परीक्षण

    वस्तुवादी परीक्षण एक मानकीकृत विधि है जो विशेष उत्तरों की आवश्यकता होती है।

  • 3.2.3.1. वस्तुवादी परीक्षण का अर्थ और परिभाषा

    यह परीक्षण तथ्यात्मक और स्पष्ट प्रश्नों पर आधारित होता है।

  • 3.2.3.2. वस्तुवादी परीक्षणों की विशेषताएँ

    1. उत्तरों की स्पष्टता 2. मानकीकरण की प्रक्रिया 3. तात्कालिक मूल्यांकन।

  • 3.2.3.3. वस्तुवादी परीक्षणों के प्रकार

    1. बहुविकल्पीय प्रश्न 2. सही गलत प्रश्न 3. मेल खाने वाले प्रश्न।

  • 3.2.3.4. वस्तुवादी परीक्षणों के लाभ

    1. त्वरित मूल्यांकन प्रक्रिया 2. स्पष्ट उत्तरों का निर्धारण 3. उच्च मात्रा में परीक्षण की संभावनाएँ।

  • 3.2.3.5. वस्तुवादी परीक्षणों की सीमाएँ

    1. गहन समझ का अभाव 2. क्रिएटिविटी का परीक्षण नहीं 3. छात्रों की सोच को सीमित करना।

  • 3.2.3.6. वस्तुवादी परीक्षणों के सुधार के सुझाव

    1. प्रश्नों की विविधता 2. छात्रों की रचनात्मकता को प्रोत्साहित करना 3. सामान्य प्रश्नों के बजाय विशिष्ट प्रश्न।

  • 3.2.4. विषयगत बनाम वस्तुवादी परीक्षण

    यह तुलना विषयगत और वस्तुवादी परीक्षणों को समझने में मदद करती है, जो शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए महत्वपूर्ण है।

• 3.2.1. Introduction

  • 3.2.1 परिचय

    इस इकाई में उपलब्धि परीक्षणों के बारे में चर्चा की गई है। उपलब्धि परीक्षण एक प्रकार का मानक परीक्षण होता है, जिसका उद्देश्य छात्रों की विशेषज्ञता और ज्ञान का आकलन करना होता है। उपलब्धि परीक्षणों के कई महत्वपूर्ण पहलू होते हैं, जिनमें अर्थ, विशेषताएँ, प्रकार, और विषय और उद्देश्यगत परीक्षणों के बीच तुलना शामिल है। 1. उपलब्धि परीक्षण का अर्थ: उपलब्धि परीक्षण छात्रों की ज्ञान और क्षमताओं का मूल्यांकन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसका उद्देश्य यह देखना होता है कि छात्र ने अध्ययन की गई सामग्री को कितना उचित रूप से समझा और आत्मसात किया है। 2. उपलब्धि परीक्षण की विशेषताएँ: - वस्तुनिष्ठ और विषयगत हो सकते हैं। - समयबद्धता: एक निश्चित समय सीमा में पूरा किया जाता है। - मूल्यांकन मापदंड: स्पष्टता और उद्देश्य के आधार पर। 3. उपलब्धि परीक्षण के प्रकार: - वस्तुनिष्ठ परीक्षण: जिसमें बहुविकल्पीय प्रश्न, सत्य या गलत प्रश्न शामिल होते हैं। - विषयगत परीक्षण: जिसमें निबंध लिखना, व्याख्या देना या समस्या हल करने जैसे कार्य शामिल होते हैं। 4. विषयगत और उद्देश्यगत परीक्षणों की तुलना: - उद्देश्यगत परीक्षणों में स्पष्ट और सटीक उत्तर की आवश्यकता होती है जबकि विषयगत परीक्षणों में उत्तर की गहराई और विश्लेषण की आवश्यकता होती है। - वस्तुनिष्ठ प्रश्नों में मूल्यांकन अवश्य सरल होता है, जबकि विषयगत प्रश्नों में अधिक संतुलन और विवेचना की आवश्यकता होती है। इन विभिन्न पहलुओं के माध्यम से, उपलब्धि परीक्षणों का महत्व और उपयोगिता छात्रों के शैक्षिक विकास में स्पष्ट होता है।

• 3.2.2. Subjective Test

  • विषय गणना परीक्षा

    विषय गणना परीक्षा ऐसी परीक्षाएँ हैं जिनमें छात्रों की योग्यता, ज्ञान और विश्लेषणात्मक क्षमता का मूल्यांकन किया जाता है। इसे मुख्यतः विचारशीलता और विश्लेषण पर आधारित माना जाता है। विषय गणना परीक्षा में परीक्षक छात्रों को प्रश्न प्रदान करते हैं, जिनका उत्तर छात्रों को स्वयं लिखना होता है। इस प्रक्रिया में छात्र की मौलिकता, रचनात्मकता और ज्ञान का मूल्यांकन किया जाता है।

  • विषय गणना परीक्षा की विशेषताएँ

    1. **विश्लेषणात्मक क्षमता**: विषय गणना परीक्षा में छात्रों की विश्लेषणात्मक सोच और तर्कशीलता का मूल्यांकन किया जाता है। 2. **स्वतंत्रता**: छात्रों को उत्तर देने की प्रक्रिया में स्वतंत्रता होती है, जिससे वे अपने विचारों को व्यक्त कर सकते हैं। 3. **मौलिकता**: ये परीक्षाएँ छात्र की मौलिकता को प्रोत्साहित करती हैं। 4. **सामग्री का गहराई से अध्ययन**: विषय गणना परीक्षा में गहरे अध्ययन की आवश्यकता होती है।

  • विषय गणना परीक्षा के प्रकार

    विषय गणना परीक्षा के विभिन्न प्रकार होते हैं: 1. **लघु उत्तर प्रश्न**: इन प्रश्नों में छात्रों को संक्षेप में उत्तर देना होता है। 2. **विस्तृत उत्तर प्रश्न**: इन प्रश्नों में छात्रों को विवरणपूर्वक उत्तर देना होता है, जिसमें तर्क और उदाहरणों का समावेश होता है। 3. **निबंध लेखन**: छात्रों को विशेष विषय पर एक पूरा निबंध लिखना होता है, जिससे उनकी विचारशीलता और विषय की समझ का मूल्यांकन किया जा सके।

  • विषय गणना और वस्तुनिष्ठ परीक्षा की तुलना

    1. **प्रश्नों का स्वरूप**: वस्तुनिष्ठ परीक्षा में प्रश्न विकल्पित होते हैं जबकि विषय गणना परीक्षा में उत्तर मुक्त होते हैं। 2. **मूल्यांकन की विधि**: वस्तुनिष्ठ परीक्षा का तात्कालिक मूल्यांकन होता है, जबकि विषय गणना परीक्षा का मूल्यांकन अधिक समय लेता है। 3. **साक्षात्कार की प्रकृति**: विषय गणना परीक्षा में छात्र के विचार और तर्क की गहराई को समझा जा सकता है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षा में यह संभव नहीं होता।

• 3.2.2.1. Characteristics of Subjective Test

  • विषयात्मक परीक्षा के लक्षण

    विषयात्मक परीक्षा उन परीक्षाओं को उजागर करती हैं, जहाँ छात्रों द्वारा दिए गए उत्तरों को उनके विचारों, ज्ञान और अनुशासन की गहराई के आधार पर मूल्यांकित किया जाता है। इन परीक्षाओं के कई प्रमुख लक्षण होते हैं: 1. **खुली सामग्री**: विषयात्मक प्रश्नों का उत्तर देने के लिए छात्रों को अपने विचारों, तर्कों और विश्लेषणात्मक क्षमताओं का प्रयोग करना होता है। 2. **व्याख्यात्मक उत्तर**: विषयात्मक परीक्षा में, छात्रों को विस्तृत उत्तर देने होते हैं, जो उनकी समझ और विचारों की गहराई को दिखाते हैं। 3. **बौद्धिक मूल्यांकन**: इस प्रकार की परीक्षा छात्रों की समझ और ज्ञान के विभिन्न स्तरों को समझने के लिए अधिक प्रभावी होती है। 4. **विशिष्ट प्रश्न**: विषयात्मक परीक्षाएं अक्सर विशिष्ट प्रश्नों पर केंद्रित होती हैं, जो छात्रों की ज्ञान और विचारों की संरचना को परखती हैं। 5. **व्यक्तिगत अभिव्यक्ति**: ये परीक्षाएं छात्रों को अपने विचारों को व्यक्त करने का अवसर प्रदान करती हैं, जिससे यह स्पष्ट होता है कि वे किसी विषय को कितनी अच्छे से समझते हैं। 6. **मूल्यांकन की चुनौती**: मूल्यांकन करना अधिक चुनौतीपूर्ण होता है, क्योंकि यह उस विषय के प्रति विद्यार्तियों की मौलिकता, विचारों के विकास और विश्वसनीयता की परख करता है। 7. **रचनात्मकता को बढ़ावा**: विषयात्मक परीक्षाएं छात्रों को रचनात्मकता को विकसित करने में मदद करती हैं, क्योंकि उन्हें अपने विचारों और तर्कों का समर्थन करना होता है। 8. **गुणात्मक मूल्यांकन**: मूल्यांकन का आधार केवल सही या गलत उत्तर नहीं होता, बल्कि छात्रों के विचारों की गहराई और तार्किकता भी महत्वपूर्ण होती है। 9. **समय प्रबंधन**: विषयात्मक परीक्षा में छात्रों को अपने उत्तर व्यवस्थित करने के लिए सही समय प्रबंधन की आवश्यकता होती है। सारांश में, विषयात्मक परीक्षा छात्रों की गहरी समझ, विचारों की अभिव्यक्ति और तार्किकता का एक महत्वपूर्ण साधन है। यह शिक्षण प्रक्रिया को समृद्ध करने में सहायक होती है और छात्रों को व्यक्तिगत और बौद्धिक रूप से विकसित करने में मदद करती है।

• 3.2.2.2. Limitations of Subjective Tests

  • विषयात्मक परीक्षाओं की सीमाएँ

• 3.2.2.3. Types of Subjective Tests

  • प्रस्तावना

    यह इकाई उपलब्धि परीक्षणों से संबंधित है जिसमें उनके अर्थ, विशेषताएं, प्रकार और विषयात्मक और उद्देश्यात्मक परीक्षणों के बीच तुलना शामिल है।

  • विषयात्मक परीक्षणों का अर्थ

    विषयात्मक परीक्षण वे परीक्षण होते हैं जिनमें छात्र को प्रश्नों के उत्तर देने के लिए अपने विचार और ज्ञान को शब्दों में व्यक्त करना होता है। इन परीक्षणों में हल करने के लिए विस्तृत उत्तरों की आवश्यकता होती है, जो छात्र की समझ और ज्ञान की गहराई को दर्शाते हैं।

  • विषयात्मक परीक्षणों की विशेषताएं

    विषयात्मक परीक्षणों की कुछ प्रमुख विशेषताएं निम्नलिखित हैं: 1. विवरणात्मक उत्तरों की आवश्यकता होती है। 2. छात्रों की रचनात्मकता और सोचने की क्षमता का परीक्षण करती हैं। 3. मूल्यांकन के लिए आन्तरिक मानदंडों पर निर्भर करती हैं। 4. छात्रों की विषय ज्ञान की गहराई को दर्शाती हैं।

  • विषयात्मक परीक्षणों के प्रकार

    विषयात्मक परीक्षणों के निम्नलिखित प्रमुख प्रकार होते हैं: 1. निबंधात्मक प्रश्न: इस प्रकार के प्रश्नों में छात्रों को एक विशेष विषय पर निबंध लिखने के लिए कहा जाता है। 2. प्रश्नोत्तर प्रणाली: इसमें छात्रों को प्रश्नों के उत्तर शब्दों में देने होते हैं, जो उनके ज्ञान को दर्शाते हैं। 3. केस अध्ययन: इस प्रकार के परीक्षणों में छात्रों को किसी विशेष मामले पर अध्ययन करने और उसके बारे में निष्कर्ष प्रस्तुत करने के लिए कहा जाता है। 4. परियोजना आधारित परीक्षण: छात्रों को किसी विशेष परियोजना पर काम करने और उसके परिणामों को प्रस्तुत करने के लिए कहा जाता है।

  • विषयात्मक और उद्देश्यात्मक परीक्षणों के बीच तुलना

    विषयात्मक परीक्षण और उद्देश्यात्मक परीक्षण के बीच निम्नलिखित महत्वपूर्ण अंतर होते हैं: 1. उत्तर का स्वरूप: विषयात्मक परीक्षण में विस्तृत उत्तर की आवश्यकता होती है, जबकि उद्देश्यात्मक परीक्षण में सही या गलत उत्तर होते हैं। 2. मूल्यांकन: विषयात्मक परीक्षण में मूल्यांकन के लिए शिक्षक की भूमिका अधिक होती है, जबकि उद्देश्यात्मक परीक्षण में उत्तरपत्र को ऑटोमेटेड तरीके से जांचा जा सकता है। 3. ज्ञान का स्तर: विषयात्मक परीक्षण छात्रों की गहराई में जाकर ज्ञान को समझने और व्यक्त करने का मौका देता है।

  • निष्कर्ष

    विषयात्मक परीक्षण, छात्रों की आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और विवरणात्मक कौशल को विकसित करने में सहायक होते हैं। इनकी विशेषताएं और प्रकार इस बात को समझने में मदद करते हैं कि कैसे मूल्यांकन की प्रक्रियाएं छात्रों के ज्ञान का सही आकलन कर सकती हैं।

• 3.2.2.4. Essay Type Questions

  • उपलब्धि परीक्षण

    उपलब्धि परीक्षण उन परीक्षणों को संदर्भित करता है जो विद्यार्थियों की शैक्षणिक उपलब्धियों और ज्ञान को मापने के लिए विकसित किए जाते हैं। ये परीक्षण यह सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण हैं कि छात्र क्या सीख चुके हैं और उनकी शिक्षण प्रक्रिया कितनी प्रभावशाली रही है।

  • उपलब्धि परीक्षण के विशेषताएँ

    1. वैधता: परीक्षण के परिणाम उस सामग्री के साथ मेल खाते हैं जिसे छात्रों ने अध्ययन किया है। 2. विश्वसनीयता: परीक्षणों के परिणाम लगातार और स्थिर होने चाहिए। 3. ऑब्जेक्टिविटी: परिणामों का मूल्यांकन वस्तुनिष्ठ तरीके से किया जाना चाहिए। 4. विविधता: परीक्षण विभिन्न प्रकार के प्रश्नों का समावेश करता है, जैसे कि बहुविकल्पीय, सही/गलत, और लिखित प्रश्न।

  • उपलब्धि परीक्षण के प्रकार

    1. प्रारंभिक उपलब्धि परीक्षण: ये परीक्षण पाठ्यक्रम के प्रारंभ में किए जाते हैं। 2. मध्यवर्ती उपलब्धि परीक्षण: ये पाठ्यक्रम के मध्य में किए जाते हैं। 3. अंत उपलब्धि परीक्षण: ये पाठ्यक्रम के अंत में छात्रों के ज्ञान का मूल्यांकन करते हैं।

  • विषयात्मक और वस्तुनिष्ठ परीक्षणों की तुलना

    1. विषयात्मक परीक्षण: ये प्रश्न छात्रों के विश्लेषणात्मक क्षमता और विचारों को व्यक्त करने की क्षमता को मापते हैं। - उदाहरण: निबंध लेखन 2. वस्तुनिष्ठ परीक्षण: ये प्रश्न एक ही सही उत्तर की पहचान करते हैं। - उदाहरण: बहुविकल्पीय प्रश्न 3. तुलना: विषयात्मक परीक्षण गहरे समझ का मूल्यांकन करते हैं जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण आवश्यक तथ्यों और सूचनाओं की समझ को मापते हैं।

• 3.2.2.5. Short Answer Type Questions

  • 3.2.2.5. शॉर्ट आंसर टाइप प्रश्न

    शॉर्ट आंसर टाइप प्रश्न ऐसे प्रश्न होते हैं जिनका उत्तर संक्षेप में दिया जाता है। ये प्रश्न आम तौर पर एक या दो वाक्यों में उत्तरित किए जाते हैं। इन्हें छात्रों की समझ और ज्ञान के आकलन के लिए उपयोग किया जाता है। इन प्रश्नों का उद्देश्य तथ्यों, सिद्धांतों और अवधारणाओं को स्पष्ट करना होता है। **विशेषताएँ:** - सरलता: शॉर्ट आंसर प्रश्न सीधे और स्पष्ट होते हैं। - संक्षेपता: उत्तर संक्षिप्त होते हैं, जो कि समय की बचत करते हैं। - ज्ञान का आकलन: ये प्रश्न छात्र की प्राथमिक जानकारी और अवधारणाओं को समझने का परीक्षण करते हैं। **प्रकार:** 1. **विशेष तथ्य आधारित प्रश्न:** यह प्रश्न छात्रों से किसी विशेष तथ्य, तिथि या घटना के बारे में पूछते हैं। 2. **संविधान या सिद्धांत आधारित प्रश्न:** ये प्रश्न किसी सिद्धांत या संविधान के मुख्य बिंदुओं का सारांश पूछते हैं। 3. **तुलना करने वाले प्रश्न:** ऐसे प्रश्न छात्रों से दो या अधिक विषयों की तुलना करने के लिए कह सकते हैं। **सारांश:** शॉर्ट आंसर टाइप प्रश्न студент के ज्ञान को एक ठोस और संक्षिप्त तरीके से परखने का एक साधान हैं। इनके माध्यम से शिक्षकों को छात्रों की समझ का आभास होता है, और ये अध्यन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

• 3.2.3. Objective Test

  • meaning

    उद्देश्यात्मक परीक्षण का अर्थ यह है कि यह परीक्षण विद्यार्थियों की ज्ञान की वस्तुनिष्ठता को मापता है। यह विशिष्ट उत्तरों के लिए बनता है और इसके उत्तर आमतौर पर सही या गलत होते हैं।

    characteristics

    • यह परीक्षण वस्तुनिष्ठता पर आधारित होता है।

    • प्रश्न सरल और स्पष्ट होते हैं।

    • इसमें केवल एक उत्तर सही होता है।

    • यह विभिन्न प्रकार के उत्तर फॉर्मैट्स जैसे बहुविकल्पीय प्रश्न, सही या गलत प्रश्न आदि के माध्यम से किया जा सकता है।

    types

    • बहुविकल्पीय प्रश्न

    • सही/गलत प्रश्न

    • संक्षिप्त उत्तर प्रश्न

    comparison_with_subjective_tests

    definition

    विषयात्मक परीक्षण वे परीक्षण होते हैं जहां छात्रों को प्रश्न का उत्तर विस्तार में देना होता है।

    key_differences

    • विषयात्मक परीक्षण में छात्रों को अपने विचार, तर्क और उत्तर के विस्तार में रिकॉर्ड करने की आवश्यकता होती है, जबकि उद्देश्यात्मक परीक्षण में केवल सही उत्तर चुनना होता है।

    • विषयात्मक परीक्षण अधिक गहराई से ज्ञान की समझ को मापता है, जबकि उद्देश्यात्मक परीक्षण तात्कालिक ज्ञान को मापता है।

    • विषयात्मक परीक्षण मूल्यांकन में अधिक समय लेता है, जबकि उद्देश्यात्मक परीक्षण तेजी से मूल्यांकन किया जा सकता है।

• 3.2.3.1 Meaning and Definition of Objective Type Test

  • 3.2.3.1 अर्थ और परिभाषा

    उद्देश्यात्मक प्रकार के परीक्षणों का अर्थ और परिभाषा समझने के लिए सबसे पहले यह जानना आवश्यक है कि यह परीक्षा की एक विधि है, जिसमें छात्रों से विशिष्ट और निश्चित उत्तर मांगे जाते हैं। इन परीक्षणों का उद्देश्य छात्रों की ज्ञान की पुष्टि करना और उनकी समझ का आकलन करना होता है। उद्देश्यात्मक परीक्षणों को कई श्रेणियों में वर्गीकृत किया जा सकता है, जैसे कि बहुविकल्पीय प्रश्न, सही या गलत प्रश्न, और मेल खाने वाले प्रश्न। प्रत्येक श्रेणी की अपनी विशेषताएं और उपयोग होते हैं। उदाहरण के लिए, बहुविकल्पीय प्रश्न छात्रों को विभिन्न विकल्पों में से एक सही उत्तर चुनने के लिए कहते हैं, जबकि सही या गलत प्रश्न छात्रों को दिए गए कथनों की सत्यता का निर्धारण करने के लिए कहते हैं। उद्देश्यात्मक परीक्षणों के प्रमुख गुण निम्नलिखित हैं: 1. **सटीकता**: ये परीक्षण सटीकता और निष्पक्षता को सुनिश्चित करते हैं। 2. **स्पष्टता**: प्रश्न और उत्तर स्पष्ट और संक्षिप्त होते हैं। 3. **समय प्रबंधन**: ये छात्रों को सीमित समय में अधिकतम प्रश्नों का उत्तर देने की अनुमति देते हैं। 4. **स्वचालित मूल्यांकन**: इन परीक्षणों को स्वचालित रूप से भी जांचा जा सकता है, जिससे मूल्यांकन की प्रक्रिया में तेजी आती है। इस प्रकार, उद्देश्यात्मक परीक्षण छात्रों के ज्ञान के प्रमाण और उनकी क्षमताओं का उचित आकलन करने के लिए एक महत्वपूर्ण साधन हैं। उनका उपयोग विभिन्न शैक्षणिक और पेशेवर सेटिंग्स में किया जाता है, जिससे शिक्षकों को छात्रों की प्रगति का सटीक तस्वीर प्राप्त होती है।

• 3.2.3.2. Characteristics of Objective Type Tests

  • 3.2.3.2. उद्देश्य प्रकार के परीक्षणों की विशेषताएँ

    notes

    उद्देश्य प्रकार के परीक्षणों की विशेषताएँ निम्नलिखित हैं: 1. **स्पष्टता**: इन परीक्षणों में प्रश्न और उत्तर विकल्प स्पष्ट होते हैं। छात्रों को यह समझने में कोई कठिनाई नहीं होती कि उन्हें क्या करना है। 2. **मानकीकरण**: उद्देश्य प्रकार के परीक्षणों को मानकीकरण के माध्यम से लागू किया जाता है, जिससे सभी छात्र एक समान तरीके से परीक्षा देते हैं। इससे परीक्षण की सटीकता बढ़ती है। 3. **तेजी से मूल्यांकन**: इन परीक्षणों का मूल्यांकन तेज होता है। उत्तर पत्रकों को आसानी से जांचा जा सकता है, और परिणाम जल्दी मिलते हैं। 4. **पुनरावृत्ति**: इन्हें कई बार उपयोग में लाया जा सकता है। विभिन्न समूहों के लिए इन्हें अलग-अलग समय पर आयोजित किया जा सकता है। 5. **क्षेत्र की व्यापकता**: उद्देश्य प्रकार के परीक्षण विभिन्न विषयों और कौशलों को मापने में सक्षम होते हैं, जिससे शिक्षक छात्रों की समझ को विस्तृत रूप से आंक सकते हैं। 6. **अविकसित प्रभाव**: इस विधि के द्वारा छात्रों का मानसिक विकास सही दिशा में होता है क्योंकि ये परीक्षण ज्ञान की गहराई के बजाय सतही स्तर पर ध्यान केंद्रित करते हैं। 7. **विश्लेषणात्मक योग्यता**: छात्रों को प्रश्नों के उत्तर चुनने में निर्णय लेने की आवश्यकता होती है, जो उनकी विश्लेषणात्मक योग्यता को विकसित करता है। 8. **आकर्षण**: विद्यार्थी अक्सर सीधे उत्तर देने में अधिक रुचि रखते हैं और इस तरीके से उन्हें परीक्षण लेने में अधिक आकर्षण होता है। इन विशेषताएं उद्देश्य प्रकार के परीक्षणों को अन्य परीक्षण प्रकारों के मुकाबले में एक महत्वपूर्ण उपकरण बनाती हैं। यह परीक्षण शिक्षकों को छात्रों की उपलब्धियों का सही अंदाजा लगाने में मदद करते हैं।

• 3.2.3.3. Types of Objective Type Tests

  • 3.2.3.3. उद्देश्यात्मक परीक्षा के प्रकार

    उद्देश्यात्मक परीक्षा एक ऐसी परीक्षा होती है जिसमें प्रश्नों के उत्तर, विकल्पों के रूप में होते हैं। इन परीक्षाओं का मुख्य उद्देश्य छात्रों के ज्ञान और समझ का परीक्षण करना होता है। निम्नलिखित प्रकार की उद्देश्यात्मक परीक्षाएँ होती हैं: 1. **बहुविकल्पीय प्रश्न:** - ये प्रश्न चार या अधिक विकल्पों के साथ होते हैं। छात्र को सही विकल्प चुनना होता है। ये प्रश्न ज्ञान की स्पष्टता और तात्कालिकता का पता लगाने में मदद करते हैं। 2. **सही या गलत प्रश्न:** - इनमें दिए गए कथनों को छात्र को सही या गलत के रूप में पहचानना होता है। ये प्रश्न मूल विचारों और तथ्यों की समझ को मापते हैं। 3. **अपूर्ण वाक्य प्रश्न:** - इस प्रकार के प्रश्न में वाक्य को अधूरा दिया जाता है और छात्रों को उसे पूर्ण करना होता है। यह छात्रों की सूचना पुनः स्मरण करने की क्षमता का परीक्षण करता है। 4. **सम्पर्क/सम्बंध प्रश्न:** - ये प्रश्न छात्रों को दो अलग-अलग सूचनाओं के बीच संबंध ढूँढने के लिए प्रेरित करते हैं। ये सामग्री के समझ और अंतर्दृष्टि की परीक्षा लेते हैं। 5. **मैचिंग प्रश्न:** - इनमें छात्रों को दिए गए विकल्पों को सही रूप से मिलाना होता है। यह छात्रों के ज्ञान और विश्लेषण क्षमता का पता लगाने में मदद करता है। 6. **चित्र आधारित प्रश्न:** - इन प्रश्नों में चित्रों या ग्राफिक्स का उपयोग होता है। छात्रों को चित्र के संदर्भ में प्रश्नों के उत्तर देने होते हैं। यह दृष्टिगत सीखने वालों के लिए सहायक है। **उद्देश्यात्मक परीक्षा के लाभ:** - जल्दी और आसानी से मूल्यांकन किया जा सकता है। - सटीक अंकन किया जा सकता है। - छात्र के ज्ञान का व्यापक तंत्र प्रदान करता है। **निष्कर्ष:** उद्देश्यात्मक परीक्षा के विभिन्न प्रकार छात्रों के लिए मूल्यांकन की एक प्रभावी विधि प्रदान करते हैं। ये विभिन्न प्रकार के प्रश्न छात्रों की समझ और ज्ञान को संपूर्ण रूप से तौलने में सहायक होते हैं।

• 3.2.3.4. Advantages of Objective Type Tests

  • उद्देश्यात्मक परीक्षणों के लाभ

    notes

    1. स्पष्टता: उद्देश्यात्मक परीक्षण में प्रश्न स्पष्ट और सटीक होते हैं, जिससे छात्रों को सही उत्तर चुनने में आसानी होती है। 2. वस्तुनिष्ठता: ये परीक्षण व्यक्ति विशेष के पूर्वाग्रह को समाप्त करते हैं क्यूंकि सभी छात्रों को समान प्रश्न पूछे जाते हैं। 3. मूल्यांकन की गति: उत्तर पत्रों की जांच करने में समय कम लगता है क्योंकि उत्तर या तो सही होते हैं या गलत, जिससे अनुदेशकों को मूल्यांकन में दक्षता मिलती है। 4. विषय ज्ञान का मूल्यांकन: उद्देश्यात्मक प्रश्न विषय के महत्वपूर्ण पहलुओं को कवर करते हैं और छात्रों के ज्ञान की गहराई को जांचते हैं। 5. विश्लेषणात्मक क्षमता: इस प्रकार के परीक्षण छात्रों की विश्लेषणात्मक सोच को बढ़ावा देते हैं क्योंकि उन्हें विकल्पों के बीच चयन करना होता है। 6. मानकीकरण: ये परीक्षण मानकीकरण की प्रक्रिया को अपनाते हैं जिससे परिणामों की तुलना करना संभव हो पाता है। 7. पुनरावृत्ति: ये प्रश्न नियमित रूप से पूछे जाने के कारण छात्रों को विषयों को पुनरावलोकन करने के लिए प्रेरित करते हैं। 8. वस्तुनिष्ठता और निष्पक्षता: उद्देश्यात्मक परीक्षणों में सभी छात्रों को समान महत्व दिया जाता है, इस प्रकार ये निष्पक्षता को बनाए रखते हैं। 9. व्यापकता: एक ही परीक्षा में विभिन्न विषयों के कई पहलुओं का मूल्यांकन किया जा सकता है। 10. फीडबैक: ये परीक्षण छात्रों को त्वरित फीडबैक प्रदान करते हैं, जिससे वे अपनी कमजोरियों को जानकर सुधार कर सकते हैं। इन सभी लाभों के कारण, उद्देश्यात्मक परीक्षण शिक्षा प्रणाली में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। उन्हें मानसिक क्षमता और अध्ययन की गहराई को समझने के लिए एक प्रभावी उपकरण माना जाता है।

• 3.2.3.5. Limitations of Objective Type Tests

  • 3.2.3.5. उद्देश्यात्मक परीक्षा के सीमाएँ

• 3.2.3.6. Suggestions for Improvement of Objective Type Tests

  • उद्देश्यात्मक परीक्षणों के सुधार के सुझाव

    उद्देश्यात्मक परीक्षण छात्रों की ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। उनकी प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए कुछ सुझाव निम्नलिखित हैं: 1. **प्रश्नों की स्पष्टता**: प्रश्नों को सरल और स्पष्ट भाषा में लिखा जाना चाहिए जिससे छात्र सही तरीके से समझ सकें कि उनसे क्या पूछा जा रहा है। 2. **विविधता का समावेश**: विभिन्न प्रकार के प्रश्नों को शामिल करना चाहिए, जैसे कि बहुविकल्पीय, सही-गलत, और मिलान वाले प्रश्न, ताकि मूल्यांकन अधिक व्यापक हो सके। 3. **संतुलित स्तर**: प्रश्नों का स्तर आसान से लेकर कठिन तक होना चाहिए, ताकि सभी छात्रों के ज्ञान का मूल्यांकन हो सके। 4. **संदर्भ का उपयोग**: विषय से संबंधित संदर्भ या केस स्टडी का समावेश करना चाहिए जिससे छात्रों को वास्तविक जीवन के उदाहरणों से सीखने का अवसर मिले। 5. **टाइम प्रबंधन**: परीक्षण के समय को इस तरह से निर्धारित करें कि छात्रों को विचार करने का उचित समय मिले। 6. **निष्पक्षता**: प्रश्नों को इस प्रकार से तैयार करें कि वे सभी छात्रों के लिए समान हों और उसमें व्यक्तिगत पूर्वाग्रह न हो। 7. **प्रतिक्रिया का महत्व**: परीक्षण के बाद छात्रों को उत्तरों की समीक्षा करने का मौका दिया जाना चाहिए ताकि वे अपनी गलतियों से सीख सकें और समझ सकें कि उत्तर क्यों गलत था। 8. **आधुनिक तकनीक का उपयोग**: ऑनलाइन परीक्षणों का आयोजन करना और विभिन्न सॉफ्टवेयर का उपयोग करके छात्रों की प्रगति को ट्रैक करना। 9. **मानक स्थापित करना**: सुनिश्चित करें कि प्रश्न राष्ट्रीय या अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुसार तैयार किए गए हैं। 10. **छात्रों की भागीदारी**: छात्रों से सुझाव लेना कि उन्हें किस तरह के प्रश्न अधिक उपयोगी लगते हैं। इन सुझावों का पालन करते हुए, उद्देश्यात्मक परीक्षणों की गुणवत्ता को बढ़ाया जा सकता है और छात्रों के वास्तविक ज्ञान का सही मूल्यांकन किया जा सकता है।

• 3.2.4. Subjective Versus Objective Test

  • 3.2.4 विषयात्मक और वस्तुनिष्ठ परीक्षण

    notes

    विषयात्मक और वस्तुनिष्ठ परीक्षण एक महत्वपूर्ण अवधारणा है जो शैक्षणिक मूल्यांकन के क्षेत्र में अत्यधिक प्रासंगिक है। ये परीक्षण छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमताओं, ज्ञान और समझ का मूल्यांकन करने के लिए उपयोग किए जाते हैं। विषयात्मक परीक्षण: - यह परीक्षण ऐसे प्रश्नों पर आधारित होता है जहां छात्रों को अपने विचारों, अनुभवों और ज्ञान के अनुसार उत्तर देने की स्वतंत्रता होती है। - इसका मुख्य उद्देश्य छात्रों की गहरी समझ और विश्लेषणात्मक क्षमताओं को मापना होता है। - यह परीक्षण विस्तृत उत्तरों की अपेक्षा करता है, जैसे निबंध लेखन, जहां छात्रों को अपनी सोच प्रस्तुत करने का अवसर मिलता है। - शब्दों की विवेचना, तर्क और विश्लेषण की क्षमताओं का मूल्यांकन किया जाता है। - विषयात्मक परीक्षणों में सुविधा यह है कि ये छात्रों की रचनात्मकता और विचार प्रक्रियाओं को उजागर करते हैं। वस्तुनिष्ठ परीक्षण: - यह परीक्षण स्टैंडर्डाइज्ड प्रश्नों पर आधारित होता है, जैसे बहुविकल्पीय प्रश्न, सही या गलत प्रश्न आदि, जहाँ छात्रों को एक सही उत्तर चुनना होता है। - इसका उद्देश्य त्वरित और वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन करना होता है। - वस्तुनिष्ठ परीक्षण सरल और तेज़ होते हैं, और इन्हें आसानी से मार्क किया जा सकता है। - यह परीक्षण ज्ञान की सतही जानकारी का मूल्यांकन अधिकतर करता है, और इसमें छात्र की तर्कशक्ति का कम ध्यान रखा जाता है। विषयात्मक और वस्तुनिष्ठ परीक्षणों के बीच मुख्य अंतर: - विषयात्मक परीक्षण में छात्रों को अपने विचार प्रस्तुत करने का अवसर मिलता है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण में उन्हें पूर्वनिर्धारित विकल्पों में से सही उत्तर चुनना होता है। - विषयात्मक परीक्षण लंबा और गहन होता है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण सरल और त्वरित होता है। - मूल्यांकन प्रक्रिया में, विषयात्मक परीक्षण में मूल्यांकनकर्ता का एक महत्वपूर्ण भूमिका होती है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण में ऑटोमेटेड मार्किंग सिस्टम का उपयोग होता है। इस प्रकार, उद्देश्य और संयोजन के आधार पर, शिक्षकों और विद्यालयों को उनके शिक्षण और मूल्यांकन के लिए सही प्रकार के परीक्षण का चयन करने की आवश्यकता होती है। सही परीक्षण का चयन करने से छात्रों के ज्ञान का सटीक मूल्यांकन किया जा सकता है।

• 3.3. Achievement Test

  • 3.3. Achievement Test

    उपलब्धि परीक्षा का उद्देश्य छात्रों द्वारा किसी विशेष विषय या कौशल में प्राप्त ज्ञान और क्षमता का मूल्यांकन करना होता है। यह छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन का आकलन करने के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण है।

  • 3.3.1. Introduction

    उपलब्धि परीक्षा एक प्रकार की परीक्षा है, जिसका उपयोग विद्यार्थियों की अधिगम क्षमता और ज्ञान के स्तर को मापने के लिए किया जाता है। यह विभिन्न विषयों में उनके ज्ञान के स्तर को समझने में मदद करता है।

  • 3.3.2. Meaning of Achievement Test

    उपलब्धि परीक्षा वह परीक्षा है, जो छात्रों द्वारा अध्ययन किए गए विषयों पर उनके ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करती है। इसका उद्देश्य यह देखना है कि विद्यार्थी किसी विशेष विषय में कितनी सफलता प्राप्त कर चुके हैं।

  • 3.3.3. Characteristics of Achievement Test

    - उपलब्धि परीक्षाएँ विशिष्ट विषयों पर केंद्रित होती हैं। - इन्हें आमतौर पर पाठ्यक्रम के अंत में आयोजित किया जाता है। - यह व्यक्तिगत ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करती हैं। - यह वस्तुनिष्ठ और विवरणात्मक प्रश्नों को शामिल कर सकती हैं। - इनका उद्देश्य छात्रों के अधिगम की गहराई और श्रेणी को मापना होता है।

  • 3.3.4. Objectives of Achievement Test

    - छात्रों के अधिगम की प्रक्रिया का मूल्यांकन करना। - शिक्षक को यह जानकारी देना कि कौन से विषयों में विद्यार्थी मजबूत हैं और किसमें कमजोर। - शिक्षा प्रणाली में सुधार के लिए डेटा प्रदान करना। - विद्यार्थियों के ज्ञान के स्तर का विश्लेषण करना।

  • 3.3.5. Format or Types of Achievement Tests

    - वस्तुनिष्ठ प्रश्न परीक्षा: यह प्रश्न सीधे और स्पष्ट होते हैं, जैसे असाइनमेंट और बहुविकल्पीय प्रश्न। - विवरणात्मक प्रश्न परीक्षा: इसमें विद्यार्थियों को विस्तृत उत्तर देने होते हैं, जैसे बुनियादी अवधारणाओं या सिद्धांतों पर। - प्रयोगात्मक परीक्षण: यह प्रयोगशाला आधारित परीक्षाएँ होती हैं, जिनमें प्रयोग और निष्कर्ष निकाले जाते हैं।

  • 3.3.6. Importance of Achievement Test

    - शिक्षकों को छात्रों की शिक्षा के प्रभाव को मापने में मदद करती हैं। - छात्रों को उनकी प्रगति और सुधार के क्षेत्रों के बारे में जानकारी देती हैं। - शिक्षा के मानकों को सुनिश्चित करने में सहायक होती हैं। - उपयुक्त शिक्षण विधियों का विकास करने में मदद करती हैं।

  • 3.3.7. Limitations of Achievement Test

    - केवल ज्ञान का मूल्यांकन करती हैं, कौशल या क्षमताओं का नहीं। - परीक्षा के तनाव के कारण छात्रों की असली क्षमता का आकलन नहीं कर पाती। - कभी-कभी ये वैकल्पिक उत्तरों पर अधिक निर्भर होती हैं, जो संपूर्ण समझ को नहीं दर्शाती। - अगर टेस्ट का निर्माण सही ढंग से नहीं हुआ है, तो परिणाम भ्रामक हो सकते हैं.

• 3.3.1. Introduction

  • 3.3.1. परिचय

    इस इकाई में उपलब्धि परीक्षणों का अध्ययन किया गया है। उपलब्धि परीक्षण वे परीक्षण होते हैं जो यह मापते हैं कि विद्यार्थी ने किसी विशेष विषय या अध्ययन क्षेत्र में कितनी जानकारी या कौशल प्राप्त की है। ये परीक्षण आमतौर पर शैक्षिक सिद्धांतों और मानकों पर आधारित होते हैं। उपलब्धि परीक्षणों की विशेषताएँ: 1. **उद्देश्यपूर्णता**: ये परीक्षण विद्यार्थियों की ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करने के लिए होते हैं। 2. **मानकीकरण**: ये परीक्षण साधारणत: एक मानक प्रारूप में होते हैं ताकि सभी विद्यार्थियों पर समान रूप से लागू हो सकें। 3. **परिणामसूचकता**: इन परीक्षणों से विद्यार्थियों की सीखने की प्रगति का पता चलता है। 4. **पुनरावृत्ति**: उपलब्धि परीक्षणों का उपयोग विभिन्न समय अंतराल पर किया जा सकता है ताकि विद्यार्थियों की प्रगति को ट्रैक किया जा सके। उपलब्धि परीक्षणों के प्रकार: 1. **विषयात्मक परीक्षण**: ये परीक्षण किसी विशेष विषय के ज्ञान को मापते हैं। 2. **वर्गीकृत परीक्षण**: ये परीक्षण विभिन्न कौशलों का मूल्यांकन करते हैं, जैसे गणितीय, भाषाई आदि। 3. **प्रश्न पत्रिका**: ये परीक्षाएँ मुख्यतः लिखित होती हैं और इनमें विभिन्न प्रकार के प्रश्न हो सकते हैं। विषयात्मक और वस्तुनिष्ठ परीक्षणों की तुलना: - **विषयात्मक परीक्षण**: इन परीक्षणों में विद्यार्थियों को खुले प्रश्नों का उत्तर देना होता है, जिससे उनकी सोचने की क्षमता और गहराई से ज्ञान की जांच होती है। - **वस्तुनिष्ठ परीक्षण**: इन परीक्षणों में वस्तुनिष्ठ प्रश्न होते हैं जैसे रिक्त स्थान भरना, बहुविकल्पीय प्रश्न आदि, जिससे उत्तर शीघ्रता से प्राप्त किया जा सकता है। इस प्रकार, उपलब्धि परीक्षणों का सही ढंग से संचालन और मूल्यांकन विद्यार्थियों की वास्तविक क्षमता और प्रगति को दर्शाता है।

• 3.3.2. Meaning of Achievement Test

  • उपलब्धि परीक्षण का अर्थ

    उपलब्धि परीक्षण एक प्रकार का मूल्यांकन उपकरण होता है, जिसका उपयोग शिक्षार्थियों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अनुमान लगाने के लिए किया जाता है। यह परीक्षण इस बात की माप करता है कि छात्र किसी विशेष पाठ्यक्रम या गतिविधि के दौरान कितनी अच्छी तरह से सीखा है। उपलब्धि परीक्षण आमतौर पर एक निश्चित समयावधि के भीतर छात्रों द्वारा पहले से सीखे गए ज्ञान की समीक्षा करता है।

  • उपलब्धि परीक्षण की विशेषताएँ

    उपलब्धि परीक्षण की कुछ प्रमुख विशेषताएँ निम्नलिखित हैं: 1. उद्देश्यपूर्ण: ये परीक्षण विशिष्ट शैक्षिक उद्देश्यों और सीखने के परिणामों के अनुरूप होते हैं। 2. मानक: उपलब्धि परीक्षण सामान्यतः मानकीकृत होते हैं, जिससे सभी छात्रों के लिए समानता और निष्पक्षता सुनिश्चित होती है। 3. समयबद्ध: इन्हें निर्धारित समय सीमा के अंदर पूरा किया जाना चाहिए, ताकि शिक्षकों को छात्रों की समय प्रबंधन क्षमता का भी ज्ञान हो सके। 4. विविधता: इन परीक्षणों में विभिन्न प्रकार के प्रश्न हो सकते हैं, जैसे बहुविकल्पीय, लिखित, प्रायोगिक, आदि।

  • उपलब्धि परीक्षण के प्रकार

    उपलब्धि परीक्षण के विभिन्न प्रकार निम्नलिखित हैं: 1. वस्तुनिष्ठ परीक्षण: इनमें बहुविकल्पीय प्रश्न, सच-झूठ प्रश्न और मिलान प्रश्न शामिल होते हैं। 2. विषयगत परीक्षण: ये अध्ययन के विशेष विषय पर केंद्रित होते हैं और छात्रों की गहराई में समझ को मापते हैं। 3. प्रायोगिक परीक्षण: इन परीक्षणों में छात्रों की व्यावहारिक क्षमताओं का मूल्यांकन किया जाता है, जैसे विज्ञान प्रयोग या शिल्प कार्य।

  • विषयात्मक और वस्तुनिष्ठ परीक्षणों की तुलना

    विषयात्मक और वस्तुनिष्ठ परीक्षणों में कुछ महत्वपूर्ण अंतर होते हैं: 1. प्रश्नों का प्रकार: वस्तुनिष्ठ परीक्षण में सही-गलत या बहुविकल्पीय प्रश्न होते हैं, जबकि विषयात्मक परीक्षण में लिखित उत्तर की आवश्यकता होती है। 2. मूल्यांकन प्रक्रिया: वस्तुनिष्ठ प्रश्नों का मूल्यांकन त्वरितता से किया जा सकता है, जबकि विषयात्मक प्रश्नों के लिए अधिक गहन मूल्यांकन की आवश्यकता होती है। 3. शिक्षण के प्रभाव: विषयात्मक परीक्षण छात्रों को गहराई से अध्ययन करने के लिए प्रेरित करते हैं, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण तेजी से और व्यापक रूप से ज्ञान को मापते हैं।

• 3.3.3. Characteristics of Achievement Test

  • characteristic

    उद्देश्यपूर्णता (Purposefulness)

    details

    उपलब्धियों का परीक्षण करने के लिए ये टेस्ट निश्चित उद्देश्यों को ध्यान में रखकर बनाए जाते हैं। उनके द्वारा विद्यार्थियों के ज्ञान और कौशल की माप की जाती है।

  • characteristic

    मापक (Measurable)

    details

    ये टेस्ट ऐसे होते हैं जिनसे विद्यार्थियों की जानकारी और प्रदर्शन को मापा जा सकता है। इससे शिक्षकों को उनकी क्षमता का सही आकलन करने में मदद मिलती है।

  • characteristic

    संपूर्णता (Comprehensiveness)

    details

    ये टेस्ट विषय के सभी महत्वपूर्ण पहलुओं को कवर करते हैं। इसका मतलब है कि उन्हें ज्ञान के विभिन्न पहलुओं की गहरी समझ होनी चाहिए।

  • characteristic

    विशेषीकृत (Specificity)

    details

    ये टेस्ट विषय विशेष के ज्ञान और कौशल को मापने के लिए विशिष्ट होते हैं। इस प्रकार, जब हम एक विषय के परीक्षा परिणाम देखते हैं, तो हमें स्पष्टता होती है कि विद्यार्थी ने किस क्षेत्र में अच्छे प्रदर्शन किए हैं।

  • characteristic

    स्थिरता (Reliability)

    details

    उपलब्धियों के परीक्षण की प्रक्रिया में स्थिरता होनी चाहिए। हर बार जब विद्यार्थी एक ही ज्ञान के स्तर के साथ टेस्ट देते हैं, तो परिणाम एक समान होना चाहिए।

  • characteristic

    संगतता (Validity)

    details

    ये परीक्षण उस ज्ञान के स्तर को मापते हैं जो वे सिखाने के लिए बनाए गए हैं। इसका मतलब यह है कि यदि एक टेस्ट किसी विशिष्ट उद्देश्य के लिए है, तो यह वास्तव में वही चीज़ मापता है।

• 3.3.4. Objectives of Achievement Test

  • उपलब्धि परीक्षण के उद्देश्य

    उपलब्धि परीक्षण का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों की ज्ञान, कौशल और समझ का आकलन करना है। ये परीक्षण यह सुनिश्चित करते हैं कि विद्यार्थियों ने पाठ्यक्रम में किस हद तक प्रगति की है। इसके अलावा, इन परीक्षणों के कुछ अन्य महत्वपूर्ण उद्देश्यों में शामिल हैं: 1. **शिक्षा स्तर का आकलन**: उपलब्धि परीक्षण शिक्षकों को यह जानने में मदद करते हैं कि विद्यार्थियों ने विषय में कितना ज्ञान प्राप्त किया है। यह आकलन शिक्षकों को उनकी शिक्षण विधियों को प्रभावी बनाने में मदद करता है। 2. **शिक्षण विधियों का मूल्यांकन**: ये परीक्षण यह निर्धारित करने में सहायक होते हैं कि कौन सी शिक्षण विधियाँ प्रभावी हैं और कौन सी विधियाँ सुधार की आवश्यकता रखती हैं। 3. **योजना बनाने में सहायता**: उपलब्धि परीक्षण के परिणामों के आधार पर, शिक्षाकार्यक्रम और शिक्षण गतिविधियों के लिए नई रणनीतियों और योजनाओं का विकास किया जा सकता है। 4. **विद्यार्थियों की प्रगति का मापन**: ये परीक्षण विद्यार्थियों की प्रगति का निरंतर मापन करते हैं ताकि उनकी शैक्षणिक यात्रा में सुधार के क्षेत्रों की पहचान की जा सके। 5. **प्रेरणा का स्रोत**: जब विद्यार्थी अपने परीक्षण परिणामों को देखते हैं, तो वे अपनी मेहनत का फल देख सकते हैं, जो उन्हें आगे बढ़ने के लिए प्रेरित करता है। 6. **विविधता का सम्मान**: विभिन्न प्रकार के उपलब्धि परीक्षणों के माध्यम से सभी विद्यार्थियों के ज्ञान और क्षमताओं का सही मूल्यांकन किया जा सकता है, जो कि एक समग्र और समृद्ध शैक्षणिक वातावरण बनाने में सहायक है। 7. **फीडबैक प्रदान करना**: ये परीक्षण विद्यार्थियों को उनके ज्ञान की गहराई और समझ पर फीडबैक प्रदान करते हैं, जिससे उन्हें अपने कमजोर क्षेत्रों को समझने और उन पर काम करने में मदद मिलती है। अतः उपलब्धि परीक्षण की अधिकतम प्रभावशीलता तभी सुनिश्चित की जा सकती है जब ये स्पष्ट और संवादात्मक हों, जिससे विद्यार्थियों को सक्रिय भागीदारी के लिए प्रेरित किया जा सके।

• 3.3.5. Format or Types of Achievement Tests

  • प्राप्ति परीक्षणों का अर्थ

    प्राप्ति परीक्षण वे परीक्षण होते हैं जो छात्रों की सीखने की उपलब्धियों को मापने के लिए बनाए जाते हैं। ये परीक्षण छात्रों की विद्या, कौशल और ज्ञान की उन क्षेत्रों में उनकी प्रगति को आंकने के लिए होते हैं जिनमें उन्होंने शिक्षण प्राप्त किया है।

  • प्राप्ति परीक्षणों की विशेषताएँ

    प्राप्ति परीक्षणों की कई विशेषताएँ होती हैं, जैसे कि: 1. उद्देश्यपूर्ण होना: इनका उद्देश्य छात्रों की वास्तविक उपलब्धियों का मूल्यांकन करना होता है। 2. मानकीकरण: ये परीक्षण मानकीकृत होते हैं ताकि विभिन्न छात्रों की तुलना की जा सके। 3. विविधता: इसमें विभिन्न प्रकार के प्रश्न होते हैं, जैसे बहुविकल्पीय, लघु उत्तर और विवेचनात्मक प्रश्न। 4. प्रासंगिकता: प्रश्नों का छात्रों के पाठ्यक्रम और वास्तविक जीवन से सम्बन्ध होना चाहिए।

  • प्राप्ति परीक्षणों के प्रकार

    प्राप्ति परीक्षण मुख्यतः दो प्रकार के होते हैं: 1. उद्देश्यात्मक परीक्षण: जिसमें बहुविकल्पीय प्रश्न होते हैं जिनका उत्तर सही या गलत होता है। 2. विषयात्मक परीक्षण: जिसमें छात्रों को विस्तृत उत्तर देने होते हैं, जैसे निबंध लिखना या समस्याओं को हल करना।

  • विषयात्मक और उद्देश्यात्मक परीक्षणों की तुलना

    विषयात्मक और उद्देश्यात्मक परीक्षणों के बीच निम्नलिखित मुख्य अंतर होते हैं: 1. मूल्यांकन: उद्देश्यात्मक परीक्षणों में छात्रों का मूल्यांकन तात्कालिक और संक्षिप्त होता है, जबकि विषयात्मक परीक्षणों में गहराई और विस्तार महत्व रखता है। 2. निरूपण: उद्देश्यात्मक परीक्षण स्पष्ट और श्रेणीबद्ध होते हैं, जबकि विषयात्मक परीक्षण अधिक स्वच्छंदता और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करते हैं। 3. समय: उद्देश्यात्मक परीक्षणों में कम समय लगता है जबकि विषयात्मक परीक्षणों को पूरा करने में अधिक समय लगता है। 4. उपयोगिता: दोनों प्रकार के परीक्षणों का उपयोग विभिन्न प्रकार के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए किया जाता है।

• 3.3.6. Importance of Achievement Test

  • उपलब्धि परीक्षा का महत्त्व

    उपलब्धि परीक्षा (Achievement Test) एक प्रकार के परीक्षण होते हैं जिनका उद्देश्य छात्रों द्वारा किसी विशिष्ट पाठ्यक्रम या अध्ययन क्षेत्र में अर्जित ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करना होता है। इन परीक्षाओं का महत्व कई पहलुओं से है।

  • शिक्षण प्रक्रिया में योगदान

    उपलब्धि परीक्षण शिक्षण प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। ये शिक्षकों को छात्रों की प्रगति का आकलन करने में सहायता करते हैं। यदि परीक्षा में छात्र सफल होते हैं, तो यह दर्शाता है कि उन्होंने पाठ्यक्रम को अच्छी तरह से समझा है।

  • छात्रों के लिए फीडबैक

    उपलब्धि परीक्षाएं छात्रों को अपने आत्म-आकलन की सुविधा भी देती हैं। परिणामों के माध्यम से, छात्र पहचान सकते हैं कि वे किस विषय में मजबूत हैं और कहाँ सुधार की आवश्यकता है। यह आत्म-समर्पण को बढ़ावा देता है।

  • भविष्य की योजनाओं में मदद

    ये परीक्षाएं छात्रों को उनकी भविष्य की अध्ययन योजनाओं में मदद कर सकती हैं। यदि छात्रों को किसी विशेष क्षेत्र में कमजोर पाया जाता है, तो वे उस क्षेत्र में और अधिक मेहनत कर सकते हैं या अपने करियर विकल्पों पर पुनर्विचार कर सकते हैं।

  • शिक्षण सामग्री का मूल्यांकन

    उपलब्धि परीक्षाएं शिक्षण सामग्री और पद्धतियों का भी मूल्यांकन करती हैं। शिक्षक यह देख सकते हैं कि कौन सी विधियाँ और सामग्री छात्रों के लिए प्रभावी साबित हो रही हैं और किन्हें संशोधित करने की आवश्यकता है।

  • विभिन्न प्रकार की उपलब्धि परीक्षा

    उपलब्धि परीक्षणों के विभिन्न प्रकार होते हैं जैसे नंबर आधारित परीक्षण, ऑब्जेक्टिव परीक्षण, और सब्जेक्टिव परीक्षण। ये सभी परीक्षण छात्रों की क्षमताओं और ज्ञान स्तर को सही ढंग से मापने में मदद करते हैं।

  • उपलब्धि परीक्षा और उनकी तुलना

    उपलब्धि परीक्षाओं की तुलना में, सब्जेक्टिव और ऑब्जेक्टिव परीक्षणों में अपने-अपने लाभ और सीमाएँ होती हैं। इस तुलना से शिक्षकों को यह निर्णय लेने में सहायता मिलती है कि किस प्रकार का परीक्षण छात्रों के लिए सबसे उपयुक्त होगा।

• 3.3.7. Limitations of Achievement Test

  • limitations_of_achievement_tests

    • point_1

      अवबोधन की सीमाएँ: योग्यता परीक्षण विद्यार्थियों की ज्ञान एवं कौशल की मात्र एक दृष्टि प्रस्तुत करते हैं। यह आवश्यक नहीं कि सभी महत्वपूर्ण पहलुओं को कवर किया जाए।

    • point_2

      समय की सीमा: कभी-कभी दिए गए समय के भीतर समस्त प्रश्नों का उल्लेख करना कठिन होता है, जिससे विद्यार्थियों का प्रदर्शन प्रभावी रूप से दिखाई नहीं देता।

    • point_3

      संदर्भ की कमी: अनेक बार ये परीक्षण वास्तविक जीवन की परिस्थितियों से दूर होते हैं, इसलिए विद्यार्थियों की वास्तविक क्षमताएँ सही से परिलक्षित नहीं हो पातीं।

    • point_4

      विषय की सीमित स्कोप: कुछ परीक्षण विशेष विषयों या पाठ्यक्रम पर केंद्रित होते हैं, जिससे अन्य महत्वपूर्ण ज्ञान को नजरअंदाज किया जा सकता है।

    • point_5

      विविधता की कमी: कई बार ये परीक्षण उसी प्रकार के प्रश्नों पर केंद्रित होते हैं, जिससे विभिन्न बुद्धिमत्ता वाले विद्यार्थियों का सही मूल्यांकन नहीं हो पाता।

    • point_6

      भावनात्मक कारक: विद्यार्थियों की मानसिक स्थिति जैसे तनाव और चिंता परीक्षा के परिणामों पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं।

    • point_7

      निर्धारण का अभाव: कुछ परीक्षण अति सरल या कठिन होते हैं, जिससे सही मापदंड स्थापित करने में कठिनाई हो सकती है।

    • point_8

      सामाजिक एवं सांस्कृतिक पूर्वाग्रह: परीक्षा के विषय में जाति, समुदाय, या क्षेत्र के आधार पर पूर्वाग्रह हो सकते हैं, जो परिणामों को प्रभावित कर सकते हैं।

• 3.4. Exercise

  • अभिलाषा परीक्षण

    notes

    अभिलाषा परीक्षण उन उपकरणों को संदर्भित करते हैं जो किसी व्यक्ति या समूह की विशेष ज्ञान, कौशल या क्षमताओं को मापने के लिए उपयोग किए जाते हैं। इन परीक्षणों का उपयोग विभिन्न क्षेत्रों में किया जाता है, जैसे शिक्षा, मनोविज्ञान और व्यवसाय।

  • अभिलाषा परीक्षण की विशेषताएँ

    notes

    अभिलाषा परीक्षण की कुछ मुख्य विशेषताएँ हैं: 1. मान्यता: परीक्षण को उस क्षेत्र में मान्यता प्राप्त होनी चाहिए जहाँ इसे लागू किया जा रहा है। 2. विश्वसनीयता: परीक्षण के परिणामों को बार-बार प्राप्त करने पर एक समानता होनी चाहिए। 3. वैधता: परीक्षण को स्पष्ट रूप से मापन के लिए सक्षम होना चाहिए। 4. वस्तुनिष्ठता: परीक्षण के प्रश्नों और उत्तरों का स्पष्ट और सीधा होना आवश्यक है।

  • अभिलाषा परीक्षण के प्रकार

    notes

    अभिलाषा परीक्षण कई प्रकार के होते हैं, जैसे: 1. विषयगत परीक्षण: ये परीक्षण एक विशेष विषय पर आधारित होते हैं और छात्र की ज्ञान को मापने के लिए उपयोग किए जाते हैं। 2. वस्तुनिष्ठ परीक्षण: इनमें बहुविकल्पीय प्रश्न शामिल होते हैं जिनमें उत्तर स्पष्ट होते हैं। 3. विषय-निर्देशित परीक्षण: ये परीक्षण एक विषय की गहराई में जाने के लिए होते हैं।

  • विषयगत बनाम वस्तुनिष्ठ परीक्षणों की तुलना

    notes

    विषयगत परीक्षण और वस्तुनिष्ठ परीक्षणों के बीच कई महत्वपूर्ण अंतर हैं: 1. स्वरूप: विषयगत परीक्षण में उत्तर विस्तृत होते हैं, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण में उत्तर सीमित होते हैं। 2. मूल्यांकन: विषयगत परीक्षण में उत्तरों का मूल्यांकन गुणात्मक होता है, जबकि वस्तुनिष्ट परीक्षण का मूल्यांकन मात्रात्मक होता है। 3. निष्पक्षता: वस्तुनिष्ठ परीक्षण अधिक निष्पक्ष माने जाते हैं क्योंकि उनके उत्तर एक सामान्य मानक पर होते हैं।